Введение
Глава I. Теоретические основы исследования эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
1. Эгоцентрическая позиция как предмет психолого-педагогических исследований в отечественной и зарубежной литературе 13
2. Особенности смены эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении 35
Выводы .- 52
Глава II. Особенности эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
1. Диагностика состояния эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении 54
2. Описание эгоцентрических проявлений в поведении и деятельности младших школьников с трудностями в обучении 65
Выводы 80
Глава III. Преодоление эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении
1. Психолого-педагогические условия становления децентрированной позиции у младших школьников с трудностями в обучении 83
2. Оценка эффективности педагогической технологии, обеспечивающей смену эгоцентрической позиции у младших школьников с трудностями в обучении 115
3. Результаты опытно-экспериментальной работы 133
Выводы 141
Заключение 143
Список литературы 145
Приложения 161
