Введение
ГЛАВА 1. Анализ психолого-педагогической сущности требований управленческой деятельности к управлению вновь сформированным экипажем 11
1.1 Психолого-педагогические подходы к исследуемой проблеме 11
1.2. Сущность и содержание управленческой деятельности в отношении вновь сформированных экипажей 61
1.3. Психолого-педагогические особенности управленческого контроля 72 Выводы по главе 1 82
ГЛАВА 2. Особенности содержания нормативных требований ВМФ к руководителям вновь сформированных экипажей 84
2.1. Особенности требований военно-профессиональной среды деятельности к руководителю коллективной деятельностью
2.2. Психолого-педагогические требования ВМФ к специалистам и руководителям 97
2.3. Специфика профессиональной деятельности в особых условиях 124
Выводы по главе 2 135
ГЛАВА 3. Экспериментальный анализ динамики развития психологического фактора управления вновь сформированным воинским коллективом 137
3.1. Организация и обоснование экспериментального исследования по проблеме 137
3.2. Статистическое исследование как инструмент изучения социально-психологических явлений и процессов 139
3.3. Интерпретация и анализ полученных результатов, согласование их с результатами теоретической части исследования 158
Выводы по главе 3 178
Заключение 179
Приложения (в т.ч. определения, обозначения и сокращения) 183
Список использованных источников 189
