Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки эффективного психолого-педагогического обеспечения отбора абитуриентов и последующей их адаптации к вузу .
1.1. Проблема эффективного отбора абитуриентов в вуз как отражение тенденций развития отечественного образования . 16
1.2. Сущность адаптационных процессов. Формирование системы позитивных отношений абитуриента к ценностям вуза как стратегическая задача их успешной адаптации . 22
1.3. Психолого-педагогические особенности процесса адаптации учащейся молодежи. 36
1.4. Факторы оптимизации процесса адаптации учащейся молодежи к избранному вузу. 45
1.5. Психолого-педагогические условия эффективного отбора абитуриентов и последующей их адаптации к вузу. 58
1.6. Психологический портрет абитуриента педагогического вуза. 69
Выводы по главе 88
Глава 2. Опытно-экспериментальное подтверждение эффективности психолого-педагогической поддержки процесса отбора абитуриентов и их последующей адаптации к вузу .
2.1. Эффективная информатизационная поддержка субъектов профориен-тационных и профадаптационных процессов как условие оптимизации адаптации абитуриентов к избранному вузу . 97
2.2. Методика количественно-качественной характеристики и экспертной оценки меры адаптированности абитуриентов к поступлению в вуз и особенностям его образовательного процесса . 120
2.3. Обеспечение преемственности в работе по адаптации абитуриентов к вузовским особенностям образовательного процесса (на примере психологического факультета). 131
2.4. Обобщенный анализ результатов опытно-экспериментальной работы.170
Заключение 183
Литература 194
Приложения 213
