ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................... 4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ДИССЕРТАЦИИ ................................................................. 16
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ........................................................................... 16
1.1 Общая характеристика расстройств аутистического спектра ............................ 16
1.2. Стоматологический статус детей с расстройствами аутистического спектра. 18
1.3. Особенности оказания стоматологической помощи детям с расстройствами
аутистического спектра ................................................................................................ 22
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ .............................. 28
2.1. Принципы формирования исследуемых групп................................................... 33
2.2. Клинические методы.............................................................................................. 36
2.2.1. Оценка гигиенического состояния полости рта по индексу ФедороваВолодкиной.................................................................................................................... 36
2.2.2. Оценка гигиенического состояния полости рта по методу ГринаВермильона (OHI-S)...................................................................................................... 37
2.2.3. Оценка гигиенического состояния полости рта по методу Ланге (АРI)....... 39
2.2.4. Оценка уровня воспалительных заболеваний пародонта по методу Parma
(PMA).............................................................................................................................. 40
2.2.5. Оценка поражаемости кариеса зубов у детей по критериям КПУ(з) и кп(з) 41
2.2.6. Оценка заболеваемости и интенсивности зубов у детей по критериям
International Caries Detection and Assessment System (ICDAS-II) ............................. 41
2.2.7. Оценка заболеваемости и интенсивности кариеса зубов у детей по
критериям Caries Assessment Spectrum and Treatment (CAST)................................. 43
2.3. Социологические методы...................................................................................... 44
2.4 Психологические методы прикладного анализа поведения ............................... 52
2.4.1. Метод социальной истории................................................................................ 52
2.4.2. Метод формирования поведенческой цепочки................................................ 55
2.4.3. Метод систематической десенсибилизации..................................................... 56
2.4.4 Метод жетонной системы.................................................................................... 57
3
2.5 Методы статистической обработки данных ......................................................... 60
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ...................................................... 62
3.1. Результаты анкетирования родителей детей с расстройствами аутистического
спектра............................................................................................................................ 62
3.2. Стоматологический статус детей с расстройствами аутистического спектра. 65
3.3. Роль метода прикладного анализа поведения «социальная история» на
адаптацию детей с расстройствами аутистического спектра к стоматологическому
приему ............................................................................................................................ 72
3.4. Сравнительная оценка эффективности применения электрических и
мануальных зубных щеток у детей с расстройствами аутистического спектра..... 76
3.5. Эффективность реализации методов прикладного анализа поведения с
помощью электрической зубной щетки с мобильным приложением у детей с
расстройствами аутистического спектра .................................................................... 94
3.6. Результаты оказания стоматологической помощи детям с расстройствами
аутистического спектра ................................................................................................ 98
3.7. Алгоритм стоматологической реабилитации детей с расстройствами
аутистического спектра .............................................................................................. 110
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ....................... 116
ВЫВОДЫ.................................................................................................................... 124
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ................................................................ 127
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ...................... 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ....................................................................................... 129
