Введение
Глава 1. Психическое здоровье детей и подростков и проблема школьной дезадаптации в современной литературе (аналитический обзор) 19
1.1 Подходы к определению понятна психического здоровья детей и подростков 19
1.2 Школьная адаптация: понятие, критерии, факторы, вызывающие ее нарушения 27
1.3. Пограничные нервно-психические расстройства детского возраста 53
1.4 Реабилитационные и профилактические мероприятия, направленные на сохранение психического здоровья детей и подростков 73
Глава 2. Материал и методы исследования 85
2.1 Клинико-динамический подход в изучении школьной дезадаптации 85
2.2 Характеристика материала 90
2.3 Методы исследования 95
2.4 Группы психического здоровья 101
2.5 Дифференциально-диагностические критерии психодезадаптационных состояний у детей и подростков 103
Глава 3. Клинико-эпидемиологический аспект школьной дезадаптации и факторы ее формирования 106
3.1 Уровни психического здоровья учащихся 107
3.2 Анализ факторов, способствующих развитию расстройств школьной адаптации 117
3.2.1 Факторы риска семейного и перинатального анамнеза 118
3.3.1 Факторы социально-психологического окружения 130
3.3.2 Конституционально-биологические факторы 137
3.3.4 Индивидуально-психологические особенности 149
3.3.5 Школьные факторы или факторы учебной деятельности 156
3.3.6 Уровень соматического здоровы школьников 160
3.4 Саногенетические и патогенетические механизмы развития состояний школьной дезадаптации у детей и подростков 163
Глава 4. Типологическая структура школьной дезадаптации 169
4.1 Состояния школьной адаптации 169
4.2 Состояния школьной дезадаптации 177
4.2.1 Общая характеристика психодезадаптационных состояний донозологического уровня 177
4.2.2 Тревожность детей и подростков как критерий психодезадаптационных состояний 180
4.2.3 Типологические варианты психодезадаптационных состояний доклинического уровня 190
4.2.4 Общая характеристика психодезадаптационных состояний клинического уровня 208
Глава 5. Клинико-динамический аспект школьной дезадаптации 214
5.1 Клинико-динамическая характеристика невротических расстройств 216
5.1.1 Инициальные стадии невротических расстройств 219
5.1.2 Развернутые стадии невротических расстройств 236
5.1.3 Клиническая структура затяжных невротических расстройств 255
5.2 Клинико-динамическая характеристика экзогенно-органических непсихотических расстройств 264
Глава 6. Принципы и методы психопрофилактики, прогноза и реабилитации детей и подростков с психодезадапгационными состояниями 294
6.1 Методологические подходы в превентивной психиатрии 294
6.2 Первичные программы превенции психодезадаптационных состояний 299
6.3 Психопрофилактика и терапия пограничных нервно-психических расстройств 313
6.4 Клиническая эффективность превенции пограничных нервно-психических расстройств 318
Заключение 323
Выводы 344
Литература 349
Приложения 401
