Введение
Глава 1. Изменение контекста предметного содержания обучения при переходе от личностно-отчужденного к личностно-ориентированному образованию 14-72
1.1. Широта контекста предметного содержания обучения в различных образовательных системах 14-43
1.2. Пути и средства расширения контекста предметного содержания обучения STRONG 44-72
Выводы из I главы 73-74
Глава 2. Влияние расширения контекста предметного содержания обучения на изменение характеристик образовательной среды гимназии 75-111
2.1. Характеристики образовательной среды гимназии 75-91
2.2. Формы, методы и средства расширения контекста предметного содержания обучения в гимназии 92-111
Выводы из II главы 112-113
Заключение 114-117
Библиографический список использованной литературы 118-131
Приложения 132-144
Приложение 1. Педагогические инварианты С.Френе 132-136
Приложение 2. Приемы расширения контекста содержания обучения физике 137-143
Приложение 3. Темы рефератов междисциплинарного содержания по астрономии 144
