Введение
1. Пути повышения эффективности образовательного процесса в области инженерной деятельности на основе использования автоматизированных обучающих систем 12
1.1. Анализ основных направлений разработки автоматизированных обучающих систем для подготовки специалистов в области инже нерной деятельности 12
1.2. Пути организации эффективного функционирования обучающих систем, ориентированных на формирование модели профессиональной деятельности 20
1.3. Цели и задачи исследования 32
2. Разработка функциональной структуры и формализация знаний расчетно-проектирующеи аос дисциплинам инженерного профиля 33
2.1. Разработка функциональной структуры расчетно - проектирующей АОС дисциплинам инженерного профиля 33
2.2. Формирование системы базовых и производных понятий объектов инженерной деятельности 38
2.3. Разработка семантических моделей предметных областей, связанных с инженерной деятельности 46
2.4. Выводы второй главы 51
3. Разработка процедур рационального формирования содержания обучения и средств диагностики результатов обучения в аос
3.1. Моделирование рационального выбора содержания обучения дисциплинам инженерного профиля 52
3.2. Процедуры оптимального выбора вариантов учебных заданий по показателям эффективности 63
3.3. Процедуры принятия решений по результатам контроля знаний в автоматизированных обучающих системах 77
3.3. Выводы третей главы 87
4. Разработка автоматизированной обучающей системы для подготовки инженеров - проектировщиков радиоэлектронных средств
4.1. Структура автоматизированной обучающей системы 88
4.2. Программно-информационное обеспечение расчетно - проектирующей АОС и работа обучаемого с курсом «Теплофизиче-ское проектирование» 98
4.3. Оценка эффективности автоматизированной обучающей системы 111
4.4. Выводы четвертой главы 119
Заключение 120
Литература 122
Приложения 136
