Введение
Глава 1. Анализ проблемы организации учебного процесса с использованием информационных технологий 14
1.1. Компьютерные методы и средства в учебном процессе 14
1.2. Дистанционная технология обучения 18
1.2.1. Общие понятия 18
1.2.2. Технологии дистанционного обучения 20
1.3. Информационно-образовательная среда 23
1.3.1. Общие понятия 23
1.3.2. Основные задачи и функции 24
1.3.3. Типовая структура и состав компонентов 26
1.4. Аналитический обзор существующих разработок, реализующих функции информационно-образовательных сред 28
1.5. Выводы по обзору разработок и постановка основных задач диссертационного исследования 39
Глава 2. Разработка моделей компонентов информационно-образовательной среды 47
2.1. Модель электронного учебного курса 47
2.1.1. Функциональная структура электронного учебного курса 47
2.1.2. Модель компонента «Теоретический конспект» 48
2.1.3. Модель компонента «Форум» 54
2.1.4. Модель компонента «Коллекция тестов» 59
2.1.5. Математическая модель построения электронного учебного курса .. 64
2.1.6. Структура электронного учебного курса 67
2.1.7. Инфологическая модель электронного учебного курса 68
2.2. Модели административно-организационных компонентов информационно-образовательной среды 69
2.2.1. Категории пользователей информационно-образовательной среды... 69
2.2.2. Административно-организационные функции информационно-образовательной среды 72
2.2.3. Модель подсистемы управления внешними пользователями 73
2.2.4. Модель подсистемы управления учебно-методическими ресурсами.. 74
2.2.5. Модель учебного плана 75
2.2.6. Модель подсистемы учета успеваемости 77
2.2.7. Модель подсистемы управления учебными курсами 79
2.3. Модель организации электронного документооборота 80
2.3.1. Функции системы автоматизации документооборота 80
2.3.2. Модель подсистемы управления контингентом студентов 81
2.3.3. Модель подсистемы учета финансовых документов 82
2.3.4. Модель подсистемы управления приказами 85
Глава 3. Модель процесса информационного взаимодействия Web-сервера информационно-образовательной среды с клиентским компьютером 88
3.1. Постановка задачи моделирования 88
3.2. Исследование объекта моделирования 94
3.2.1. Классический механизм информационного взаимодействия 94
3.2.2. Распределенный механизм информационного взаимодействия 96
3.2.3. Исследование характеристик компонентов модели 98
3.3. Модель входного потока запросов 107
3.4. Имитационная модель процесса информационного взаимодействия ... 114
3.5. Проверка адекватности модели 118
3.6. Анализ результатов моделирования 121
Глава 4. Архитектура и программная реализация компонентов информационно-образовательной среды 131
4.1. Архитектура информационно-образовательной среды 131
4.2. Программная реализация информационно-образовательной среды ... 136
4.2.1. Программная платформа 136
4.2.2. База данных 137
4.2.3. Web-модули 139
4.2.4. Автоматизированные рабочие места 143
4.3. Обеспечение информационной безопасности компонентов информационно-образовательной среды 144
4.3.1. Архитектура безопасности Интернет-приложений 144
4.3.2. Обеспечение безопасности модулей информационно-образовательной среды 145
Заключение 148
Список литературных источников 152
Приложение 161
