Введение
ГЛАВА 1. Модернизация основной образовательной программы как важный фактор развития актуальных компетенций бакалавров в области управления качеством 17
1.1. Зарубежный и отечественный опыт проектирования и модернизации основных образовательных программ 17
1.2. Роль бизнес-аналитических компетенций в работе специалиста в области качества 38
1.3. Критерии и показатели развития бизнес-аналитических компетенций бакалавров в области управления качеством 45
Выводы по первой главе 51
ГЛАВА 2. Моделирование развития бизнес-аналитических компетенций бакалавров в области управления качеством 55
2.1. Структурно-функциональная модель развития бизнес-аналитических компетенций бакалавров в области управления качеством 55
2.2. Организационно-педагогические условия повышения эффективности развития бизнес-аналитических компетенций бакалавров в области управления качеством 69
2.3. Организация педагогического эксперимента по развитию бизнес аналитических компетенций бакалавра в области управления качеством 74
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию бизнес-аналитических компетенций бакалавров в области управления качеством 80
Выводы по второй главе 114
Заключение 118
Библиографический список 124
