Введение
Глава I Практические и теоретические предпосылки формирования двойной компетенции педагога дополнительного образования 15
1.1. Система дополнительного образования. Состояние, становление и развитие. Постановка проблемы 15
1.2. Логика подготовки педагогических кадров для учреждений дополнительного образования 27
1.3. Характеристики компетенций педагога дополнительного образования 38
Глава II Основные составляющие второй компетенции педагога дополнительного образования 64
2.1. Теоретические условия развития воображения человека в разных типах интеллекта 65
2.2. Понимание способности и одаренности с позиций учреждений дополнительного образования 74
Глава III Методика организации процесса подготовки педагогов дополнительного образования по второй компетенции 99
3.1. Концепция методического кабинета по организации системы формирования и развития двойной компетенции педагога дополнительного образования 99
3.2.Организация работы учреждения дополнительного образования по развитию двойной компетенции 112
3.3. Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы по формированию и развитию двойной компетенции 132
Заключение 142
Библиография 145
