Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития физической культуры .
1.1 Исторический социогенезис развития физической культуры 16
1.2 Развитие системы физической культуры в России 26
1.3 Современное научное представление о сущности развития физической культуры как важного условия профессиональной ориентации учащейся молодежи 35
Вывод по I главе 41
Глава II. Психолого-педагогические особенности развития физической культуры как важного условия профессиональной ориентации учащихся .
2.1. Дидактическая модель развития физической культуры учащейся молодежи, создающая психолого-педагогические условия для профессиональной ориентации 44
2.2. Основные средства, формы и методы развития физической культуры как условие профессиональной ориентации учащихся 61
Вывод по II главе 82
Глава III. Сравнительный анализ эффективности внедрения дидактической модели развития физической культуры как важного условия профессиональной ориентации .
3.1. Разработка критериев по выявлению эффективности дидактической модели развития физической культуры 90
3.2. Сравнительный анализ эффективности внедрения дидактической модели развития физической культуры как важного психолого-педагогического условия профессиональной ориентации 96
Вывод по III главе 107
Заключение 110
Литература 124
Приложения 141
