Введение
Глава 1. Готовность педагога к инновационной деятельности как педагогическая проблема 15
1.1 . Организационно-педагогические характеристики дополнительного профессионального образования, ориентированного на инновационный характер деятельности современного педагога 15
1.2.Теоретические основы развития готовности педагога к инновационной деятельности 31
1.3 . Психолого-педагогические условия развития готовности педагога к инновационной деятельности 53
Выводы к главе 1 86
Глава 2. Модель обогащающей образовательной среды для развития готовности педагогов к инновационной деятельности в системе дополнительного профессионального образования 88
2.1. Содержательные и организационно-функциональные особенности создания модели обогащающей образовательной среды 88
2.2. Дидактические средства обогащающей образовательной среды 117
2.3. Анализ и обобщение результатов экспериментальной работы 146
Выводы к главе II 169
Заключение 171
Библиографический список 175
Приложения 196
