Введение
Глава 1. Научные основы развития художественно-творческих способностей школьников на занятиях по декоративно-прикладной композиции
1.1 .Научные основы развития художественно-творческих способностей школьников 16
1.2 Психолого-педагогические основы развития художественно-творческих способностей школьников 50
Выводы по первой главе 96
Глава 2. Реализация системы этнохудожественной культуры Краснодарского края в обучении школьников основам декоративно-прикладной композиции
2.1 Система этнохудожественной культуры Краснодарского края 98
2.2 Формы организации обучения школьников на этнохудожественной культуры Краснодарского края 121
2.3 Предлагаемая модель методической системы развития творческих способностей школьников на занятиях ДЛИ и в процессе ознакомления с этнохудожественной культурой Краснодарского края 284
2.4 Критерии оценки работ школьников 314
Выводы по второй главе 332
Глава 3. Экспериментальное исследование развития творческих способностей школьников в этнохудожественной среде Краснодарского края (на материале обучения школьников основам декоративно-прикладной композиции)
3.1 Констатирующий этап эксперимента 334
3.2 Формирующий этап эксперимента 349
3.3 Сравнительный (контрольный) этап эксперимента 369
Выводы по третьей главе 387
Заключение 389
Список использованных источников и литературы 394
Приложение 409
