Введение
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ РИСУНКОМ 13
I.I. Краткий очерк из истории развития художественного восприятия в подготовки художника - педагога 13
I.II. Психологические и педагогические закономерности художественного восприятия натуры и изображения 36
I.III. Сущность и методика развития художественного восприятия в учебном и творческом процессе создания рисунка 52
Выводы по материалам первой главы 69
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПУТЕЙ И МЕТОДОВ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ У СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО- ГРАФИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ НА ЗАНЯТИЯХ РИСУНКОМ 72
II.I. Разработка критериев оценки работ студентов 72
II.II. Модель методической системы развития художественного восприятия у студентов художественно-графических факультетов 77
II.II.1. Пробно-поисковый эксперимент 94
II.III. Этапы педагогического эксперимента 98
II.III.1. Констатирующий эксперимент 98
II..III.2. Формирующий эксперимент 113
II.III.3. Контрольный, (сравнительный) этап 157
Выводы по материалам второй главы 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 174
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 181
ПРИЛОЖЕНИЕ 196
