Введение
ГЛАВА I. Проблема художественного восприятия в свете психолого-педагогических зарубежных и отечественных концепций 13
1.1 Психологическая сущность и структура процесса художественного восприятия 13
I. 2 Полифоническое взаимодействие творческих и нетворческих форм активности в процессе художественного восприятия как психологическая проблема 24
І. 3 Особенности развития художественного восприятия в условиях взаимодействия искусств (в трудах зарубежных и отечественных исследователей) 37
I. 4 Постановка проблемы. Гипотезы, задачи, методы и этапы исследования 54
ГЛАВА II. Изучение особенностей развития художественного восприятия у студентов педагогического колледжа 62
II. 1 Цели, задачи и методика констатирующего эксперимента 62
II. 2 Особенности и динамика развития художественного восприятия у студентов педагогического колледжа (по результатам констатирующего эксперимента) 75
ГЛАВА III. Экспериментальное исследование процесса развития художественного восприятия у студентов педагогического колледжа в условиях взаимодействия искусств 86
III. І Цели и задачи экспериментального исследования процесса развития художественного восприятия у студентов педагогического колледжа 86
III. 2 Обоснование программы и содержание спецкурса «Психология художественного восприятия» 90
III. 3 Динамика развития художественного восприятия у студентов педагогического колледжа в условиях взаимодействия искусств
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 126
ЛИТЕРАТУРА 129
ПРИЛОЖЕНИЕ 148
