Введение
Глава І. Теоретико-методологические предпосылки исследования индивидуального стиля деятельности преподавателей
1. Состояние проблемы исследования 15
2. Теоретическая модель структуры индивидуального стиля деятельности преподавателей - 44
3. Критерии, показатели и уровни развития индивидуального стиля деятельности преподавателя 87
Выводы к первой главе 95
Глава II. Эффективность процесса развития индивидуального стиля деятельности преподавателя в процессе повышения квалификации
1. Рефлексия и саморегуляция как механизмы развития индиви дуального стиля деятельности преподавателя - 97
2. Экспериментальная программа развития индивидуального стиля деятельности преподавателя в процессе повышения квалификации 118
3. Результаты формирующего эксперимента по развитию индивидуального стиля деятельности преподавателя в процессе повышения квалификации - 137
Выводы ко второй главе 146
Заключение 148
Литература 153
