Введение
Глава 1. Обучение в педагогическом вузе и развитие личности 10
Глава 2. Особенности оценивания учебных дисциплин будущими педагогами как показатель их профессионально - личностного развития 61
2.1. Методы и организация исследования 61
2.2. Анализ всей группы обследованных студентов физико-математического отделения, а также подгрупп более и менее успевающих студентов 67
2.3. Сравнительный анализ групп более и менее творческих студентов 124
2.4. Валидность данных методики СОУД как проявление взаимосвязи личности студентов и учебных дисциплин 136
2.5. Выводы 141
Заключение 146
Литература 152
Приложения 165
