Введение
Глава 1. Общие и специфические особенности развития личности в условиях зрительной депривации 13
1.1. Значение слуха для развития личности слепого 14
1.2. Представления слепых об окружающем мире 17
1.3. Образы и фантазии 20
1.4. Эмоциональные переживания 22
1.5. Особенности речевого развития людей с нарушением зрения 26
CLASS Глава 2. Психологические и социальные условия развития личности незрячих детей и подростков CLASS 34
2.1. Проблема компенсации слепоты. Теоретический подход 34
2.2. Роль сенсорных процессов, речи и игровой деятельности в компенсации слепоты. экспериментальный подход 38
2.3 .Социальная ситуация развития незрячих детей и подростков. Практический подход 45
Глава 3. Основные феномены развития личности зрячих и незрячих подростков 56
3.1. Роль полового созревания в развитии личности зрячих и незрячих подростков 57
3.2. Когнитивное развитие в подростковом возрасте 60
3.3.эмоциональное развитие в подростковом возрасте 65
3.4.самосознание и самооценка в подростковом возрасте 67
3.5. Референтная группа 70
3.6. Формирование идентичности в подростковом возрасте 72
Глава 4. Особенности эмоционально-волевой сферы незрячего подростка 75
4.1 .экспериментальное исследование характерологических особенностей подростков 76
4.2. Особенности эмоциональных переживаний незрячих подростков при восприятии художественной литературы 82
4.3 .сравнительный анализ эмоциональных переживаний зрячих подростков и подростков с нарушением зрения при восприятии музыки 93
Заключение 123
Список литературы
