Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 14
1.1. Психолого-педагогические и методические основы развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 –11 классов в процесе обучения математике 14
1.2. Средства и приемы развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 36
1.3. Модель развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 64
Выводы по первой главе 80
ГЛАВА 2. Методика развития индивидуальной проектно исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 83
2.1. Требования к отбору и конструированию задач-ситуаций в контексте развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 83
2.2. Задачи-ситуации как средство развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 107
2.3. Этапы развития индивидуальной проектно-исследовательской деятельности учащихся 10 – 11 классов в процессе обучения математике 133
Выводы по второй главе 149
ГЛАВА 3. Организация и результаты опытно-поисковой работы 152
3.1. Организация и результаты констатирующего этапа 152
3.2. Организация и результаты поискового этапа 156
3.3. Проведение и результаты формирующего этапа опытно-поисковой работы 166
Заключение 171
Библиографический список
