Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Информационно-аналитическая компетентность преподавателя как предмет педагогического анализа 13
1.2. Моделирование процесса развития информационно- аналитической компетентности преподавателя 45
1.3. Комплекс педагогических условий эффективного развития информационно-аналитической компетентности преподавателя 75
Выводы по первой главе 94
Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 97
2.1. Оценочно-критериальный инструментарий диагностики информационно-аналитической компетентности преподавателя 97
2.2. Методика реализации комплекса педагогических условий развития информационно-аналитической компетентности преподавателя 117
2.3. Организация опытно-экспериментальной работы, ее анализ и оценка результатов 149
Выводы по второй главе 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
