Введение
ГЛАВА 1. Методология развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 23
1.1. Состояние системы непрерывного образования с позиций развития информационной культуры обучающихся 23
1.2. Информационная культура обучающихся как комплексная проблема современного образования 46
1.3. Методологические подходы к решению проблемы развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 63
Выводы по первой главе 87
ГЛАВА 2. Теоретические основы развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 91
2.1. Сущность, структура и функции информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 91
2.2. Принципы построения системы развития информационной культуры обучающегося в системе непрерывного образования 114
2.3. Концепция и концептуальная модель системы развития информационной культуры обучающихся 135
Выводы по второй главе 157
ГЛАВА 3. Методические основы развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 160
3.1. Педагогические условия развития информационной культуры обучающихся 160
3.2. Проектно-рефлексивная технология процесса развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 192
3.3. Методика оценки развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 210
Выводы по третьей главе 230
ГЛАВА 4. Опытно-экспериментальная работа по развитию информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 233
4.1. Реализация модели развития информационной культуры обучающихся в системе непрерывного образования 235
4.2. Педагогический эксперимент и анализ результатов 272
Выводы по четвертой главе 291
Заключение 292
Список литературы 301
