Введение
Глава I. Теоретические предпосылки развития интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 15
1.1. Теоретическое обоснование научных понятий, обеспечивших диссертационное исследование 15
1.2. Структурно-функциональная модель развития интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 47
1.3. Педагогические условия развития интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 66
Выводы по первой главе 87
Глава II. Описание и результаты опытно-поисковой работы по развитию интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 90
2.1. Критериально-диагностический инструментарий развития интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 90
2.2. Реализация структурно-функциональной модели развития интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 117
2.3. Оценка и анализ результатов опытно-поисковой работы по развитию интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации 148
Выводы по второй главе 171
Заключение 173
Библиографический список 175
Приложение
