Введение
ГЛАВА I. Теоретические подходы к развитию интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний 14
1.1. Состояние проблемы развития интересов старшеклассников к будущим профессиям в психолого-педагогической литературе 14
1.2. Возрастные особенности старшеклассников влияющие на развитие интересов к будущей профессии 30
1.3. Педагогические условия эффективного использования географических знаний в развитии интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности 45
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное исследование развития интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний 72
II.1. Характеристика модели развития интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний 72
ІI.2. Программа, методика, и. организация опытно-экспериментальной исследования по развитию интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний 92
II.3. Выявления интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе критериальных положений 116
II.4. Сравнительный анализ эффективности внедрения педагогических условий по развитию интереса старшеклассников к профессиям естественнонаучной направленности на основе географических знаний 128
Заключение 137
Список используемой литературы 148
Приложения 161
