Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД ДЕТСТВА 13
1.1. Личность в аспекте овладения языком 13
1.2. Языковая картина мира как совокупность представлений о действительности носителя языка 20
1.3. Языковая личность младшего школьника: специфика структурных компонентов и значимых концептов 32
1.4. Теория речевой деятельности как методологическая основа развития языковой личности 40
1.5. Идеографическое описание лексической системы языка как отражение лексической картины мира 47
1.6. Анализ программно-методического обеспечения лингвистического образования в аспекте формирования лексической картины мира и развития языковой личности 53
Выводы по материалам главы 1 66
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД ДЕТСТВА 69
2.1. Диагностика уровня сформированности языковой личности младшего школьника 69
2.2. Содержание работы по развитию языковой личности младшего школьника в процессе лингвистического образования в начальной школе 96
2.3. Аналитическое описание опытно-поисковой работы по развитию языковой личности младшего школьника в процессе лингвистического образования 102
2.4. Диагностика уровня сформированности языковой личности младшего школьника в результате опытно-поисковой работы 128
Выводы по материалам главы 2 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
ЛИТЕРАТУРА 149
ПРИЛОЖЕНИЕ
