Введение
Глава 1. Теоретические основы исследовательской деятельности учащихся 13
1.1. Организация исследовательской деятельности как методическая проблема 16
1.2. Этнопсихологические особенности восприятия якутскими школьниками инонациональной литературы 27
1.3. Анализ учебно-методической литературы в аспекте исследуемой проблемы 39
Выводы по главе 1 57
Глава 2. Литературоведческие основы изучения романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» в национальной (якутской) школе 59
2.1. «Истинная философия эпохи» в творчестве А. С. Пушкина 60
2.2. «Метод психологического эксперимента» в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» 73
2.3. Контраст «живого» и «мертвого» в поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» 86
Выводы по главе 2 100
Глава 3. Система работы по активизации исследовательской деятельности учащихся в процессе изучения русской литературы в 9 классе якутской школы (материалы эксперимента) 102
3.1. Методическая система активизации исследовательской деятельности учащихся 9 классов якутской школы на уроках русской литературы (на примере изучения произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя) 106
3.2. Активизация исследовательской деятельности якутских школьников посредством комплексного анализа в процессе изучения романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин» 115
3.3. Интегративный подход к изучению романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как метод активизации исследовательской деятельности учащихся 133
3.4. Культуроведческий подход как прием активизации учебно-исследовательской деятельности школьников в процессе анализа поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» 148
3.5. Исследовательская деятельность учащихся 9 класса якутской школы в рамках элективного курса по русской литературе «Основы исследовательской деятельности» и во внеурочной работе 156
Выводы по главе 3 169
Заключение 172
