Введение
Глава 1: Теоретические основы развития эмоционально-чувственной сферы учащихся как условия формирования творческого мышления 15
1.1 . Проблема творчества и творческого мышления в научных исследованиях 15
1.2. Философский взгляд на проблему развития эмоционально-чувственной сферы 22
1.3. Процесс развития эмоций и чувств в рамках формирования творческого мышления как объект исследований в психологии 29
1.4. Вопросы развития эмоционально-чувственной сферы учащихся в педагогике 36
1.5. Содержание и роль чувств в процессе формирования творческого мышления 46
1.6. Механизмы творческого мышления : 58
Выводы по главе 1 68
Глава 2: Опытно-экспериментальная работа по формированию творческого мышления на основе развития эмоционально-чувственной сферы учащихся 70
2.1 Структура и содержание процесса формирования творческого мышления на основе развития эмоционально-чувственной сферы 70
Организация и направления опытно-экспериментальной деятельности 70
Принципы деятельности по развитию эмоционально-чувственной сферы, условия их осуществления и критерии оценки результатов опытно-экспериментального исследования 73
Методические рекомендации 76
2.2. Приёмы и способы развития эмоционально-чувственной сферы учащихся 89
2.3.Содержание работы с педагогами 102
2.4.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 111
Выводы по главе 2 131
Заключение 134
Список литературы 139
Приложение 152
