Введение
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОМПОЗИЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ХУДОЖНИКОВ-КЕРАМИСТОВ
1.1. Анализ проблемы преемственности традиций и профессиональной подготовки специалиста в области художественной керамики 13
1.2. Психолого-педагогические условия развития композиционных способностей будущих художников 38
1.3. Педагогические направления и методы развития композиционных способностей студентов при обучении художественной керамике 59
Выводы по главе I 81
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОМПОЗИЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ
2.1. Педагогическая модель развития композиционных способностей будущих художников-керамистов 83
2.2. Методические основы развития композиционных способностей студентов в условиях учебного процесса по художественной керамике 105
2.3. Результаты реализации педагогической модели развития композиционных способностей студентов в ходе освоения художественной керамики 139
Выводы по главе II 155
Заключение 157
Список литературы 160
Приложения 194
