Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы создания личностно-ориентированнои системы гражданского воспитания в образовательном пространстве гимназии» 12
1.1. Методологические подходы к определению целей и сущности гражданского воспитания школьников 12
1.2. Модель личностно-ориентированнои системы гражданского воспитания в образовательном пространстве гимназии 37
1.3. Основные уровни и показатели развития личностно-ориентированнои системы гражданского воспитания учащихся 64
Выводы к главе 1 81
Глава 2. «Реализация личностно-ориентированного подхода в системе гражданского воспитания в условиях современной гимназии» 83
2.1. Содержание опытно-экспериментальной работы по развитию системы гражданского воспитания в условиях образовательного пространства гимназии 83
2.2. Технологии реализации личностно-ориентированного подхода в организации гражданского воспитания школьников 95
2.3. Педагогические условия совершенствования процесса развития личностно-ориентированнои системы гражданского воспитания в образовательном пространстве гимназии 119
Выводы к главе 2 140
Заключение 144
Библиография 150
Приложения ...175
