Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы психологической помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей
1.1 . Сиротство как психологическая проблема 12
1.2. Психологические особенности развития личности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях государственного учреждения 23
1.3. Зарубежный и отечественный опыт оказания социально- психологической помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
1.4.Анализ понятия личностного адаптационного потенциала в психологии 47
ГЛАВА II. Проверка эффективности психокоррекционнои программы развития адаптационного потенциала личности подростков в условиях детского дома
2.1. Организация эмпирического исследования и методы экспериментальной работы 60
2.2. Эмпирическое исследование качеств, входящих в структуру адаптационного потенциала личности подростков, воспитывающихся в государственном учреждении и семьях 80
2.2.1.Результаты предварительной диагностики личностных качеств воспитанников детского дома и детей, проживающих в семьях 80
2.2.2.Качественный анализ данных диагностики 92
2.2.3.Сравнительный анализ корреляционных структур, образованных личностными качествами воспитанников детского дома и детей, проживающих в семьях 98
2.3.Организация психокоррекционной работы с воспитанниками детского дома 109
2.3.1.Служба сопровождения развития личности воспитанников как условие психологической помощи воспитанникам детского дома 109
2.3.2.Психокоррекционная программа развития адаптационного потенциала личности воспитанников детского дома 117
2.4.Результаты эмпирической проверки эффективности экспериментальной психокоррекционной работы 129
2.4.1.Динамика личностных качеств воспитанников детского дома в условиях эксперимента 129
2.4.2.Динамика структур, образованных показателями личностных качеств воспитанников детского дома в условиях эксперимента J41
Заключение и выводы 147
Практические рекомендации 155
Библиография 163
Приложение
