Введение
Глава І.Развитие межкультурной коммуникативной компетентности в современном многомерном межкультурном образовательном пространстве.. 15
1.1. Глобализация и интеграция межкультурного пространства как факторы, определяющие необходимость развития межкультурной коммуникативной компетентности 15
1.2. Роль университетов, правительственных и международных организаций, обусловливающая выбор педагогических условий развития межкультурной коммуникативной компетентности 21
1.3. Особенности обучения студентов-менеджеров в системе университетского образования 27
1.4. Компетентностный подход в образовании как необходимое требование обучения студентов-менеджеров 34
1.5. Межкультурная коммуникативная компетентность как комплементарное качество личности студента-менеджера .38
1.5.1. Компетентность/компетенция 38
1.5.2. Коммуникация 48
1.5.3. Коммуникативная компетентность 52
1.5.4. Культура 58
1.5.5. Межкультурная коммуникация 62
1.5.6. Межкультурная коммуникативная компетентность 65
Глава II. Кластер педагогических условий, направленный на развитие межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров на занятиях по иностранному языку 74
2.1. Определение ведущих общих и частнодидактических принципов как необходимое педагогическое условие, направленное на развитие межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров 75
2.2. Комплементарное содержание учебного предмета как необходимое педагогическое условие, направленное на развитие межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров 81
2.3. Стратегия лингво-коммуникативный менеджмент как необходимое педагогическое условие по проектированию процесса профессионального обучения с целью развития межкультурной коммуникативной компетентности студентов - менеджеров в обучающейся организации 85
2.4. Развивающая тактика коучинг в обучающейся организации как педагогическое условие при реализации стратегии развития межкультурной коммуникативной компетентности студентов - менеджеров на занятиях по иностранному языку 98
2.5. Введение инновационного метода голографии в систему обще- и частнодидактических методов обучения, как педагогическое условие, позволяющее моделировать процесс развития межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров 112
2.6.Поликультурная составляющая процесса воспитания и самовоспитания как необходимое педагогическое условие при развитии межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров 120
Глава III. Опытно-поисковая работа, обосновывающая выбор педагогических условий, направленных на развитие межкультурной коммуникативной компетентности студентов - менеджеров 126
3.1. Организация опытно-поисковой работы 126
3.2. Описание этапов развития межкультурной коммуникативной компетентности студентов - менеджеров с опорой на педагогические условия 131
3.3. Комплементарное наполнение содержания учебного предмета как необходимое педагогическое условие при развитии межкультурной коммуникативной компетентности студентов-менеджеров 172
Заключение 188
Библиография 191
Приложение 1
