Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУЕ1ИКАЦИИ 13
1.1 Педагогическая теория и практика развития ценностных ориентации студентов в процессе межкультурной коммуникации 13
1.2. Ценностные ориентации: содержание, структура и функции 37
1.3. Комплекс педагогических условий развития ценностных ориентации студентов в процессе межкультурной коммуникации 62 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 83
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ. РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 8 5
2.1. Цель, задачи и этапы экспериментальной работы по развитию ценностных ориентации студентов в процессе межкультурной коммуникации 8 5
2.2. Методика развития ценностных ориентации будущих специалистов 101
2.3. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы
по развитию ценностных ориентации студентов вуза 121
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВ Е 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 147
