Введение
ГЛАВА I. Психолого-педагогические вопросы в структуре межличностного общения младших школьников
1. Личность младшего школьника в художественно-педагогическом процессе 14
2. Межличностное общение как фактор развития и формирования ребенка младшего школьного возраста 22
3. Концепции в исследовании межличностного общения: психолого-педагогические аспекты 32
4. Технологии успешного общения: совокупность, вопросы взаимодействия, результаты 51
ГЛАВА II. Изобразительная деятельность детей как средство межличностного общения
1. Развивающий и диагностирующий потенциал изобразительного искусства в развитии межличностного общения 67
2. Изобразительная деятельность ребенка как предмет научного исследования: история вопроса 76
3. Художественно-выразительные средства детского изобразительного творчества 97
4. Этапы развития рисунка у детей 112
ГЛАВА III. Теоретико-методическая модель развития межличностного общения младших школьников на уроках изобразительного искусства
1. Модель развития межличностного общения младших школьников в процессе обучения изобразительному искусству 126
2. Результаты практического внедрения модели развития межличностного общения младших школьников в процесс обучения изобразительному искусству 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
