Введение
Глава 1. Теоретические основы мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников 13
1.1. Мотивация достижения в младшем школьном возрасте 13
1.2. Характеристика социально-педагогической запущенности в младшем школьном возрасте 35
1.3. Психологические механизмы мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников 52
Выводы по 1 главе 72
Глава 2. Диагностика мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников 75
2.1. Методика диагностики мотивации достижения и ее механизмов у социально-педагогически запущенных детей младшего школьного возраста 75
2.2. Результаты диагностики мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников 84
Выводы по 2 главе 102
Глава 3. Деятельность педагога-психолога по развитию мотивации достижения у социально-педагогически запущенных младших школьников 104
3.1. Система деятельности педагога-психолога по развитию мотивации достижения у социально-педагогически запущенных учащихся начальной школы 104
3.2. Опыт деятельности педагога-психолога по развитию мотивации достижения у социально-педагогически запущенных детей младшего школьного возраста 120
3.3. Результаты деятельности педагога-психолога по развитию мотивации достижения у социально-педагогически запущенных млад ших школьников 130
Выводы по 3 главе 141
Заключение 144
