Введение
Глава 1. Истоки и предпосылки становления музыкально-педагогических традиций татарского народа
1.1. Источники возникновения форм ( ритуалов, обрядов, обычаев) и жанров татарского музыкального творчества культурологической и педагогической значимости в художественной культуре древних тюрков 26
1.2. Социально-экономические, идеологические и культурологические условия становления музыкально педагогических традиций татар в контексте средневекового общеисламского научно-педагогического и культурного пространства 36
1.3. Традиционное национальное музыкальное наследие как основа формирования музыкально-педагогической культуры татарского народа 59
Выводы по пергой главе 86
Глава 2. Этапы и тенденции развития музыкально-педагогической культуры татарского народа (IX - вторая половина XIX вв.)
2.1. Музыка в системе нравственно-эстетических воззрений и педагогики предков татар - булгар в домонгольский период (IX - первая четверть XIII вв.) 89
2.2. Особенности развития музыкально-педагогической культуры татарского народа в эпоху Золотой Орды и Казанского ханства (XIII — первая половина XVI вв.) 118
2.3. Основные тенденции развития музыкально педагогической культуры татарского народа в середине XVI - на протяжении XIX вв 132
2.3.1. Условия сохранения музыкально-педагогических традиций татарского народа в период миссионерской деятельности Российского государства (середина XVI -XIX вв.). 132
2.3.2. Предпосылки к возрождению музыкально-педагогических традиций татарского народа в эпоху Просвещения и зарождения светской музыкальной культуры и образования Казанской губернии (вторая половина XVIII - первая половина XIX вв.) 145
2.3.3. Развитие традиционной татарской музыкальной культуры и педагогики в эпоху национального религиозного реформаторства и просветительско-демократического движения (вторая половина XVIII - XIX вв.) 161
Выводы по второй главе 178
Глава 3. Формирование музыкально -педагогической культуры татарского народа как устойчивого явления (вторая половина (XIX - начало XX вв.)
3.1.Проблемы развития музыкальной культуры и педагогики в проектах и практической реализации реформ традиционного татарского образования во второй половине XIX — начале XX вв 183
3.2. Национальное музыкальное просветительство конца XIX - начала XX вв. как основа формирования современных музыкально-педагогических традиций татарского народа 209
3.3.Становление классического музыкального образования в Казанской губернии в рамках общероссийского музыкально-педагогического процесса второй половины XIX - начала XX вв.) 255
Выводы по третьей главе 274
Глава 4. Теоретические и практические основы культурологического прогнозирования претворения музыкально-педагогических традиций татарского народа в современном воспитательно-образовательном процессе
4.1. Научно-педагогические основы поэтапного развития (с определением периодизации) музыкально -педагогической культуры татарского народа 278
4.2. Сущность, содержание, формы проявления и принципы преемственности музыкально-педагогической культуры татарского народа 293
4.3.Современный уровень востребованности и футурологические тенденции и прогнозы применения музыкально-педагогического наследия татарского народа в системе музыкального образования Республики Татарстан 318
Выводы по четвертой главе 371
Заключение 377
Библиография 385
Приложение. Программа и методические рекомендации по курсу «Музыкально-педагогические традиции татарского народа» 430
