Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы интеллектуального развития школьников 9
1.1. Развитие интеллектуальных возможностей детей как основная задача современной общеобразовательной школы 9
1.2. Формирование мыслительных способностей в ходе обучения школьников 40
1.3. Содержание уроков иностранного (немецкого) языка направленных на развитие мышления . 46
1.4. Ролевая игра как эффективное средство развития мыслительных способностей детей 61
Глава 2. Интеллектуальное развитие школьников на начальном этапе обучения иностранному (немецкому) языку 72
2.1. Методы и организация исследования 72
2.2 Исходное состояние сформированности знаний, отношения к предмету и интеллектуального развития участников эксперимента 90
2.3. Опытно-экспериментальная программа развития мыслительных способностей на начальном этапе обучения иностранным языкам и обсуждение результатов ее реализации. 101
2.3. 1. Динамика показателей интеллектуального развития участников эксперимента 109
2.3.2. Сформированность знаний и отношения к предмету на заключительном этапе эксперимента. 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
ВЫВОДЫ. 139
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 142
Литература 145
Приложения 162
