Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования
1.1. Научно-методическая компетенция преподавателя учреждения среднего профессионального образования как научное психолого-педагогическое понятие 14
1.2. Моделирование процесса развития научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования 38
1.3. Педагогические условия успешной реализации модели развития научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования 72
Выводы по первой главе 94
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования
2.1. Задачи, методы и условия осуществления экспериментальной работы по развитию научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования 97
2.2. Методика развития научно-методической компетенции преподавателя учреждения среднего профессионального образования 111
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 145
Выводы по второй главе 163
Заключение 165
Библиография 168
