Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в учреждениях дополнительного образования детей
1.1. Понятие «Развитие нравственно-эмоционального потенциала подростков в учреждениях дополнительного образования детей 17
1.2. Анализ современного состояния деятельности учреждений дополнительного образования детей по развитию нравственно-эмоционального потенциала подростков 51
1.3. Разработка педагогической модели процесса развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в учреждениях дополнительного образования детей 77
ГЛАВА II. Выявление социально-культурных условий развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в учреждениях дополнительного образования детей
2.1. Выявление критериев развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в учреждениях дополнительного образования детей 105
2.2. Инновационная методика развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в процессе формирования мотивационной среды в учреждениях дополнительного образования детей 130
2.3. Выявление комплекса социально-культурных условий развития нравственно-эмоционального потенциала подростков в деятельности учреждений дополнительного образования детей 164
Заключение 178
Список литературы 183
Приложения 202
