Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В УЧРЕВДЕНИЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1. Тенденции развития профессиональной компетентности преподавателей в психолого-педагогической литературе 11
1.2. Сущность организаторской компетенции преподавателей в учреждениях среднего профессионального образования 24
1.3. Педагогические условия развития организаторской компетенции преподавателей в процессе повышения их квалификации в учреждениях среднего профессионального
образования 47
Выводы по I главе 78
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПОВЫШЕНИЯ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ 80
2.1. Цели, задачи и этапы экспериментальной работы 80
2.2. Критерии и показатели развития организаторской компетенции преподавателей
в учреждениях среднего профессионального образования 84
2.3. Методика проведения педагогического эксперимента и результаты опытно-
экспериментальной работы 93
Выводы по II главе 138
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 140
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 143
