Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития физической культуры ребёнка дошкольного возраста .
1.1. История развития представлений о физическом развитии и воспитании человека в европейской и российской культурнопедагогической традиции.
1.2. Методологическое обоснование развития основ физической культуры детей дошкольного возраста .
1.3. Состояние теории и практики физического образования детей дошкольного возраста в России и за рубежом.
Глава 2. Культуросообразная здоровьетворящая концепция развития основ физической культуры дошкольника .
2.1. Физическая культура в аспекте культуры человека.
2.2. Здоровье и здоровый образ жизни как ценности культуры личности.
2.3. Движение как способ развития основ физической культуры и сохранения здоровья ребенка .
2.4. Феномен культуры телосложения в культуре народов.
Глава 3. Пространство развития основ физической культуры ребенка в дошкольном образовательном учреждении .
3.1. Концептуальные основы моделирования культуросообразного здоровьстворящего пространства развития основ физической культуры детей дошкольного возраста.
3.2. Культуросообразная здоровьетворящая модель пространства развития основ физической культуры дошкольника
3.3. Культуросообразная здоровьетворящая технология развития основ физической культуры детей дошкольного возраста.
3.4. Средства развития основ физической культуры детей дошкольного возраста.
3.5. Предметно-пространственная среда развития основ физической культуры ребенка дошкольника.
Глава 4. Педагогические условия развития основ физической культуры детей 4-7лет ,
4.1 .Диагностика состояния здоровья и уровня развития основ физической культуры детей дошкольного возраста.
4.2. Особенности состояния здоровья и развития основ физической культуры детей 4 -7 лет (констатирующий эксперимент).
4.3. Динамика уровня развития основ физической культуры детей дошкольного возраста (формирующий эксперимент).
4.4. Сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного экспериментов.
Заключение
Литература
