Введение
ГЛАВА I. Возникновение и содержание воспитания детей на раннем этапе общественного развития Древнего Китая
1.1. Предпосылки возникновения и поэтапное развитие ранних форм воспитания детей в Древнем Китае 17
1.1.1 .Зарождение и развитие воспитания детей в первобытную эпоху 17
1.1.2.Система образования и воспитания детей в эпоху Западной Чжоу 21
1.2. Роль конфуцианства в развитии системы образовании детей в Древнем Китае 31
Выводы к I главе 42
ГЛАВА II. Семейное обучение и воспитание в Китае
2.1. Становление и содержание семейного воспитания в Древнем Китае 44
2.1.1. Становление системы семейного воспитания 44
2.1.2. Содержание семейного воспитания в период Сань Гуо развитие
и расцвет учения о семейном воспитании 53
2.2. Учение о семейном воспитании и обучении китайского просветителя Янь Чжи Туя 62
2.3. Развитие теории и практики семейного воспитания и обучения в период правления династий Тан и Сун 74
2.4. Содержание теорий и принципов семейного воспитания и обучения в учениях историка Сы Ма Гуана и поэта Лу Ю 82
Выводы ко II главе 99
ГЛАВА III. Реформы образования детей в эпоху правления династий мин и цин и развитие детских воспитательно-образовательных учреждений
3.1. Суть и содержание реформы образования детей в период правления династий Мин и Цин в учениях философов и педагогов Ван Шоу Жэня и Цзэн Гуо Фана 101
3.2. Концепция дошкольного воспитания детей в утопии реформатора образования Кана Ю Вэя «Да Тун Шу» («Книга об эпохе Великого Единства») 116
3.3. Предпосылки возникновения и развитие детских воспитательных и образовательных учреждений в эпоху династии Цин 126
Выводы к III главе 137
Заключение 139
Библиография 152
Приложение 161
