Введение
Глава I. Теоретические основы развития мотивации учебной деятельности у студентов-экономистов вуза на основе междисциплинарной интеграции 14
1.1. Вопросы развития положительной мотивации учебной деятельности у студентов, рассматриваемые в философской, психолого-педагогической литературе 14
1.2. Требования междисциплинарной интеграции к содержанию математического образования для экономических специальностей, способствующие развитие положительной мотивации учебной деятельности у студентов 35
1.3. Концептуальные основы функциональной модели развития положительной мотивации у студентов экономических специальностей в процессе преподавания курса математики на основе междисциплинарной интеграции 54
Глава II. Экспериментальное исследование возможных путей и условий развития положительной мотивации учебной деятельности у студентов- экономистов вуза 75
2.1. Моделирование процесса развития положительной мотивации учебной деятельности у студентов-экономистов в работе преподавателя курса математики на основе междисциплинарной интеграции 75
2.2. Технология реализации функциональной модели развития положительной мотивации учебной деятельности у студентов 100
2.3. Диагностика уровней развития положительной мотивации учебной деятельности у студентов экономических специальностей на основе междисциплинарной интеграции 124
Заключение 146
Список литературы 151
Приложение 168
