Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки реализации идей модернизации образования в процессе использования новых информационных технологий обучения
1.1. Анализ современных педагогических концепций о новых информационных технологиях обучения 13
1.2. Сущностные характеристики традиционных и виртуальных информационно-образовательных лабораторий 42
1.3. Диагностика состояния использования виртуальных информационно-образовательных лабораторий в учебной деятельности старшеклассников 72
ВЫВОДЫ по I главе 96
ГЛАВА II. Дидактические условия использования виртуальных лабораторий в развитии познавательной деятельности старшеклассников
2.1. Совершенствование содержания образования средствами виртуальных лабораторий 98
2.2, Оптимизация учебного процесса в условиях информационных технологий как фактор успешного использования виртуальных лабораторий 117
2.3.Разработка и внедрение факультативного курса «Виртуальная учебно-познавательная лаборатория» - основа развития информационно- образовательной деятельности старшеклассников 140
ВЫВОДЫ по II главе 159
Заключение 161
Библиографический список литературы 164
Приложения 179
