Введение
Глава I. Развитие познавательной самостоятельности детей разновозрастной группы дошкольников и младших школьников в предметно-игровой среде как педагогическая проблема 14
1.1. Сущность, характеристика, особенности развития познавательной самостоятельности личности дошкольника и младшего школьника ... 14
1.2. Возможности предметно-игровой среды в развитии познавательной самостоятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста 34
1.3. Особенности функционирования предметно-игровой среды в разновозрастной группе дошкольников и младших школьников 48
1.4. Модель предметно-игровой среды в разновозрастной группе детей дошкольного и младшего школьного возраста 64
Выводы 84
Глава2. Влияние предметно-игровой среды на развитие познавательной самостоятельности детей разновозрастной группы (опытно-экспериментальное исследование) 86
2.1. Диагностика использования предметно-игровой среды в практике разновозрастных объединений дошкольников и младших школьников .. 87
2.2. Реализация модели предметно - игровой среды в организации жизнедеятельности детей разновозрастной группы 104
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию познавательной самостоятельности детей разновозрастной группы 127
Выводы 140
Заключение 142
