Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование интегративного подхода к развитию профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации 17
1.1. Профессионально-нравственная компетентность учителя начальных классов: сущность, структура, содержание 17
1.2. Интегративный подход к развитию профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации 41
1.3. Проектирование интегративной модели развития профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации 66
Выводы по 1-й главе 79
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации развития профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации на основе интегративного подхода 83
2.1. Организация процесса повышения квалификации на основе интегративной модели развития профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов 83
2.2. Методика диагностики , развития профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации 105
2.3. Экспериментальная проверка результативности интегративной модели развития профессионально-нравственной компетентности учителя начальных классов в процессе повышения квалификации 124
Выводы по 2-й главе 135
Заключение 139
Библиографический список использованной литературы
