Введение
Глава 1. Теоретические подходы к изучению психомоторных качеств ребенка и способов из развития
1.1 Общая характеристика психомоторных качеств ребенка раннего возраста
1.1.1 Характеристика координации движений как психомоторного качества
1.1.2 Характеристика мелкой моторики как психомоторного качества 33
1.1.3 Характеристика чувства ритма как психомоторного качества
1.2 Особенности психомоторного развития ребенка в различных психологических и педагогических системах
1.2.1 Психомоторное развитие ребенка в отечественных и зарубежных психологических концепциях
1.2.2 Особенности развития психомоторных качеств ребенка в отечественных и зарубежных педагогических системах ,
1.3 Методы изучения развития психомоторных качеств ребенка
Выводы по 1 главе 76
Глава 2. Проведение экспериментальной работы по развитию психомоторных качеств ребенка в процессе развивающих занятий и анализ результатов 79
2.1 Характеристика диагностического комплекса по развитию психомоторных качеств ребенка
2.2 Этапы проведения экспериментального исследования по развитию к психомоторных качеств ребенка
2.3 Психолого-педагогические условия реализации программы по развитию психомоторных качеств в процессе развивающих занятий
2.4 Характеристика программы «Развитие психомоторных качеств ребенка в процессе развивающих занятий»
2.5 Характеристика развития психомоторных качеств ребенка до начала экспериментальной работы
2.6 Анализ результатов после внедрения экспериментальной программы развивающих занятии
Выводы по 2 главе 132
Заключение 138
Библиография 141
Приложения
