Введение
I. Теоретические основы технологизации учебного процесса в отечественной и зарубежной педагогике . 17-52
1.1. Сущность педагогических технологий и возможности их использования в учебном процессе
1.2 Основные характеристики зарубежных технологий обучения . 52-79
1.3. Педагогический мониторинг как системная диагностика качества обучения. 79-95
II. Реализация педагогических технологий при обучении студентов речевой деятельности .
2.1. Метод проектов как путь организации процесса познания . 96-122
2.2. Обучение в сотрудничестве - дидактическая система массового обучения . 122-140
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы, 141 -167
Заключение. 168-176
Библиография 177-198
