Введение
ГЛАВА 1. Историография исследуемой проблемы 18
1.1 Особенности функционирования общеобразовательных учреждений в условиях реструктуризации 18
1.2 Взаимодействие педагогов и учащихся в учреждениях системы общего образования на селе как педагогическая проблема 34
1.3 Современные модели реструктуризации общеобразовательных школ в региональных условиях 54
Выводы по первой главе 77
ГЛАВА 2. Реализация принципа взаимодействия педагогов и учащихся в условиях реструктуризации 80
2.1. Организация взаимодействия педагогов и учащихся в условиях социального партнёрства 80
2.2. Роль педагогического проектирования в развитии интересов учащихся 101
2.3. Анализ результатов и эффективности опытно-экспериментальной работы
Выводы по второй главе 137
Заключение 141
Библиография
