Введение
Глава 1. Теоретические основы развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе образовательного проектирования . 17
1.1. Проблема развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в теории и практике педагогики 17
1.2. Роль и возможности образовательного проектирования в развитии регулятивно-коммуникативных умений школьников . 46
1.3. Педагогическая модель развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе образовательного проектирования 66
Выводы по первой главе 84
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка педагогической модели развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе образовательного проектирования . 88
2.1. Диагностика исходного состояния регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников и их готовности к образовательному проектированию 88
2.2. Исследование эффективности педагогической модели и технологии развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе образовательного проектирования 103
2.3. Педагогические условия развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе образовательного проектирования 133
Выводы по второй главе 146
Заключение 153
Список литературы
