Введение
Глава 1. Теоретические основы развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий 19
1.1. Проблема развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в теории и практике педагогики 19
1.2. Педагогический потенциал информационно-коммуникационных технологий в развитии регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников 46
1.3. Педагогическая модель развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий 63
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка педагогической модели развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий 82
2.1. Состояние развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий 82
2.2. Педагогические условия развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в процессе применения информационно-коммуникационных технологий 104
2.3. Исследование эффективности педагогической модели развития регулятивно-коммуникативных умений старшеклассников в условиях применения информационно-коммуникационных технологий 121
Выводы по второй главе 136
Заключение 138
Библиографический список 145
Приложения 161
