Введение
Глава 1. Лингвистические, психолого-педагогические аспекты развития русской речи дошкольников в многонациональном дошкольном учреждении.
1.1. Лингвистический аспект развития русской речи дошкольников в полиэтнических условиях 13
1.2. Психолого-педагогический аспект развития русской речи дошкольников в полиэтнических условиях . 25
1.3. Краеведческий материал как средство развития речи дошкольников 43
Выводы : 56
Глава 2. Состояние работы по развитию речи дошкольников в многонациональном дошкольном учреждении.
2.1. Анализ программ, учебно-методических пособий по развитию речи в дошкольном учреждении 57
2.2. Состояние обучения и уровень развития русской речи дошкольников (констатирующий эксперимент) 61
2.3. Принципы отбора краеведческого материала для развития русской речи 78
Выводы 86
Глава 3. Методика работы по развитию русской речн с использованием краеведческого материала в многонациональном дошкольном учреждении.
3.1. Организация обучающего эксперимента 89
3.2 Методика формирования навыков произношения в младшей, средней, старшей группах 93
3.3. Методика словарной работы 107
3.4. Методика формирования грамматического строя речи 117
3.5. Методика развития связной речи 121
3. 6. Экспериментальное обучение и его результаты 134
Выводы 143
Заключение 144
Библиография 147
Приложение 157
